jueves, 31 de mayo de 2018
jueves, 24 de mayo de 2018
LA HISTORIA DE PEPA Y PEPE
La socióloga Carmen Ruíz Repullo utiliza el cuento de Pepa y Pepe para mostrar de qué manera las y los adolescentes acceden al peligroso círculo de la violencia de género.
jueves, 17 de mayo de 2018
jueves, 10 de mayo de 2018
EL15 DE MAYO CELEBRAREMOS EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS
El pasado 24 de Abril, la Consejería de Educación de Andalucía publica unas Instrucciones por la que se dispone la realización de actividades para la celebración del Día Internacional de las Familias en los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Las actividades se orientarán a promover la sensibilización, visibilización, el conocimiento y el respeto de las distintas estructuras familiares posibles: la familia nuclear, las de progenitores separados o divorciados, reconstituidas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas u homoparentales, entre otras....
Desde nuestro Blog nos parece una propuesta muy positiva y acorde a la actualidad que vivimos, donde el respeto por la diversidad familiar debe ser un valor en todo nuestro alumnado y Comunidad Educativa. La escuela como motor de cambio debe impulsar este tipo de actividades y temáticas.
Las actividades se orientarán a promover la sensibilización, visibilización, el conocimiento y el respeto de las distintas estructuras familiares posibles: la familia nuclear, las de progenitores separados o divorciados, reconstituidas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas u homoparentales, entre otras....
Desde nuestro Blog nos parece una propuesta muy positiva y acorde a la actualidad que vivimos, donde el respeto por la diversidad familiar debe ser un valor en todo nuestro alumnado y Comunidad Educativa. La escuela como motor de cambio debe impulsar este tipo de actividades y temáticas.
Porque la felicidad, la libertad y el respeto
es siempre la respuesta
viernes, 4 de mayo de 2018
CANCIONES QUE DEFIENDEN LA IGUALDAD Y EL RESPETO
'Lilith', de Pedro Guerra
“¿Quién
fue la primera mujer, la que se hartó de vivir para Adán y se marchó
del Edén? ¿Quién fue la mujer que pasó del paraíso del bien y del mal y
sin pensarlo se fue? Ni heroína, ni princesa, ni voluble, ni perversa,
crece libre y no se deja someter”.
Respect' (Respeto), de Aretha Franklin
A mediados de la década de 1960 Aretha Franklin se consolidó como
estrella femenina del soul, algo que usó en favor de los derechos
raciales en Estados Unidos. Ella fue un elemento influyente dentro del
movimiento racial y de la liberación femenina. En realidad, 'Respect' es
una canción soul que primero interpretó Otis Redding en 1965. Dos años
después Aretha Franklin grabó una versión y fue su primer single en
llegar al número uno, gracias a lo cual su carrera subió a lo más alto.
Probablemente, la ferocidad en la interpretación de Franklin en la
canción venía de su matrimonio problemático.
miércoles, 25 de abril de 2018
EXPERIMENTO CON ADOLESCENTES
El emotivo experimento social de Netflix con 20 adolescentes españoles para que dejemos de insultarnos de una vez
El 71,1% de los menores españoles reciben acoso en forma de insultos u ofensas de palabra como los que se ven en este experimento, según los datos de la Fundación ANAR, y el 51% ha sufrido alguna vez un acoso físico fuerte, como golpes. Hay quienes quedan marcados de por vida. El acoso escolar deja más secuelas que el maltrato por parte de los adultos, según un estudio publicado en The Lancet Psychatry.
"Por muy insignificantes que parezcan tres palabras pueden hacer a
una persona sentir muy bien". Es la reflexión de una de las alumnas de
una clase de 20 estudiantes que se ofrecieron voluntarios para un
experimento social de Netflix sobre el insulto —la clase de acoso escolar más habitual—, con motivo del lanzamiento de la nueva temporada de Por 13 razones.
La plataforma de series y películas online pidió a este grupo de adolescentes que completaran tres tareas: escribir en la pizarra los insultos que habían recibido alguna vez, escribir tres cualidades de alguien de la clase y, por último, atreverse a decírselas a la cara.
Una voz en el megáfono pide a los alumnos que hayan recibido alguno de esos insultos que salgan a la pizarra y todos se ponen contra el encerado: "Zorra", "moro de mierda", "lunático", "puta china", "simia", "ballena", "maricón"... Muchos asumían que son cosas que se dicen entre amigos y que —eleva la voz uno de ellos— "entre nosotros sabemos que es broma". Hasta que uno de ellos, el más bajito, dice: "A mí no me afecta que me llaman gilipollas, pero sí que me digan enano de mierda, aunque sea un amigo, no me sienta bien". Otro de sus compañeros hace una reflexión menos personal pero certera: "Hay gente a la que, lo creas o no, estas cosas le pueden marcar la vida".
La plataforma de series y películas online pidió a este grupo de adolescentes que completaran tres tareas: escribir en la pizarra los insultos que habían recibido alguna vez, escribir tres cualidades de alguien de la clase y, por último, atreverse a decírselas a la cara.
Una voz en el megáfono pide a los alumnos que hayan recibido alguno de esos insultos que salgan a la pizarra y todos se ponen contra el encerado: "Zorra", "moro de mierda", "lunático", "puta china", "simia", "ballena", "maricón"... Muchos asumían que son cosas que se dicen entre amigos y que —eleva la voz uno de ellos— "entre nosotros sabemos que es broma". Hasta que uno de ellos, el más bajito, dice: "A mí no me afecta que me llaman gilipollas, pero sí que me digan enano de mierda, aunque sea un amigo, no me sienta bien". Otro de sus compañeros hace una reflexión menos personal pero certera: "Hay gente a la que, lo creas o no, estas cosas le pueden marcar la vida".
jueves, 19 de abril de 2018
CONSTRUYENDO PUENTES
Durante
la semana del 16 al 20 de abril, se celebra en nuestro centro la
XXI Semana Cultural, este año dedicada a Latinoamérica.
A lo largo de estos días, se desarrollan distintas actividades que han permitido que nuestro alumnado conozca los hechos políticos, sociales y culturales más relevantes de su historia. El objetivo es conocer los nexos de unión entre pueblos y fomentar la solidaridad, cohesión, vínculos, mezcla o fraternidad. Con una frase que resume nuestro programa de actividades “Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes” I. Newton.
Parte del alumnado de necesidades educativas especiales junto con la orientadora del centro y la educadora social han participado en el concurso de fotografía ...
A lo largo de estos días, se desarrollan distintas actividades que han permitido que nuestro alumnado conozca los hechos políticos, sociales y culturales más relevantes de su historia. El objetivo es conocer los nexos de unión entre pueblos y fomentar la solidaridad, cohesión, vínculos, mezcla o fraternidad. Con una frase que resume nuestro programa de actividades “Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes” I. Newton.
Parte del alumnado de necesidades educativas especiales junto con la orientadora del centro y la educadora social han participado en el concurso de fotografía ...
jueves, 12 de abril de 2018
HOMBRES
Magnífico documental emitido por Documentos TV de La 2 (rtve) en 2006. Desde la experiencia personal de los participantes, nos muestran otras formas de ser "hombre", otras masculinidades que se apartan del modelo tradicional y que se centran en el desarrollo personal y en la adquisición de valores igualitarios.
viernes, 6 de abril de 2018
Algunas recomendaciones bibliográficas
Libros y cómics muy interesantes
Como tenemos cerca el día del libro allá van unas recomendaciones que podéis encontar en nuestra biblioteca y si no las buscamos por la biblioteca de la zona- SATRAPI, MARJANE: Persépolis. Ed. Norma (emigración, países árabes, mujer). ISBN: 978-84-9847-066-6. Esta novela gráfica es la autobiografía de Marjane Satrapi, una mujer iraní nacida en Teherán en 1969 en el seno de una familia progresista. Pero, además del retrato de la vida de la autora, también es el reflejo de la revolución iraní de 1979 que dio lugar a un gobierno islámico y de cómo lo vivieron las familias del país.
Desde el inicio, con la introducción del
velo en la vida social y la separación por sexos en las escuelas, hasta
la vida universitaria y las revueltas estudiantiles, Satrapi hace
un repaso a su vida que se remonta a sus antepasados, ayudándonos a
entender las motivaciones históricas de la revolución islámica,
mostrándonos a la vez una opinión crítica con el gobierno.
- CLAIRE A. NIVOLA: Plantando árboles en Kenia. Ed. Juventud. ISBN: 978-84-261-3936-8. Narra la maravillosa historia de superación y esfuerzo de una mujer para cambiar la suerte de su tierra enseñando a cuidar de ella. Además una nota de la autora proporciona más información sobre Wangari Maathai y el movimiento Cinturón Verde.
- ELENA FAVILLI, FRANCESCA CAVALLO: Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes: 100 historias de mujeres extraordinarias.
Editorial Destino. ISBN-10: 8408176110 / ISBN-13: 978-8408176114. Un
libro inspiracional con las historias de 100 mujeres extraordinarias del
pasado y del presente, de Frida Kahlo a Serena Williams.
Porque todas las niñas merecen crecer pensando que pueden llegar a ser lo que ellas quieran.
miércoles, 7 de marzo de 2018
El alumnado del IES Ciudad Jardín reivindica con mucho arte.
En el IES Ciudad Jardín siempre tratamos de concienciar en valores de igualdad, de una manera original y llamativa. Por tanto, una de las actividades que se llevaron a cabo en el primer trimestre, fue la realización de dos obras de microteatro, las dos con la misma temática: "Érase una vez el mundo al revés". Ya el año pasado, el teatro nos sirvió como una útil herramienta de difusión; por ello, este año hemos querido repetir la experiencia, pero dándole un toque de frescura y humor.
Las dos obras de microteatro representaban escenas de la vida cotidiana, que viven las mujeres en su día a día (en el trabajo, en el hogar, etc.), pero vividas por los hombres, es decir, representamos el mundo al revés.
Las mini obras, tuvieron un gran éxito, y dieron lugar a interesantes debates en las aulas del Ciudad Jardín, además propiciaron la mentalidad crítica de los alumnos y alumnas.
Después de las representaciones, se repartió unos cuestionarios, sobre diferentes aspecto de género. Pronto difundiré los resultados obtenidos en estos cuestionarios en el IES, acompañados de otras acciones de concienciación.
8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
GRAN PARTE DE LAS PROFESORAS DEL IES SE SUMAN AL PARO DE DOS HORAS DEL DÍA 8
OTRO PEQUEÑO PORCENTAJE REALIZARÁ EL PARO DE 24 HORAS EN PROTESTA POR LA SITUACIÓN DE DESIGUALDAD QUE VIVE LA MUJER EN TODO EL MUNDO.
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